一年级下册《青蛙写诗》教学设计

时间:2021-08-31

  这首小诗歌共有五小节,短小精悍。文中以物拟人,生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂,活泼形象,富于童趣,富于想象,富于创造,是一篇不可多得的学生喜爱的课文,同时也为教师创造性教学留下广阔的空间。

【教学目标】

  1、认识“诗蝌蚪给逗号泡句串珠以省略呱”14个生字,会写“给泡”等7个字。

  2、感悟诗歌内容,拓展思维,发展语言、想象力和创造力。

  3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  4、学习课文,增强热爱自然的感情和审美情趣。

【教学重点】

  1、复习生字,会写“泡、呱”。

  2、感悟诗歌内容,拓展学生的思维,发展语言,培养学生的想象和创造力。

【教学难点】

  感悟诗歌内容,有感情的朗读课文。

【教学准备】

  挂图,词卡、图片。

【课时安排】

  两课时

第一课时

一、情趣导入。

  1.创设情境,激发兴趣,发展孩子的语言。

  孩子们快看:(课件出示)我们的黑板变成了一个美丽的荷花池,荷花池里都有什么啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)这时候,从池塘里跳出一只大青蛙。忽然,天空下起了小雨……(大屏幕显示课文第一自然段)

  2.师引读第一自然段,指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。

  3.青蛙到底写了一首什么样的诗呢?今天我们来学习《青蛙写诗》,教师板书,学生举手书空,齐读课题。

  4、学习“诗”字。通过定位联想法识记生字。组词。

二、初读课文,感知生字词。

  1、教师范读课文,生感知生字词读音。

  多有趣的一首儿童诗呀!听老师读课文,注意听清你圈画生字词的读音。

  2、生自由读课文,感知生字词读音。

  下面同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,特别遇到难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍。