初中语文《老王》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学设想:这篇散文以平淡似水的笔调,记述了生活在社会最地层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历,尤其是与作者一家的交往,热情讴歌了老王不畏艰辛、任劳任怨、待人忠厚、舍己为人的金子般的心,寄托了作者对普通劳动人民的同情、敬佩和热爱之情。我在教学这篇文章时,先让学生熟悉课文内容,理清文章线索,感受老王的思想品质,把握老王的善与苦两个方面,体会老王与作者夫妇之间的相互关爱,体察作者的爱心,理解本文的主旨。教育学生在生活中也应像作者一样对不幸者、卑微者持一颗爱心,尊重他们,理解他们,同情他们,关心他们。在通过品味语言,感受作者语言的朴素、含蓄、灵气飞扬的特点,也让学生通过语言了解一下当时那个时代。最后总结,着重指导学生掌握散文的阅读方法。再用方法指导学生的写作。

  教学目标

  知识和能力目标

  1、 理解、积累字词

  2、 感知散文有关知识,学习散文阅读方法

  过程与方法目标

  1、 整体把握课文内容,理解贯穿全文的线索和段落的有序安排

  2、 以善良体察善良,感受人物思想感情

  3、 揣摩本文意味深长的语句,体会作者的语言特色

  情感态度和价值观目标:培养学生的爱心、同情心

  心理教育目标:正确认识别人的不幸,正确对待自己的不幸

  教学重点:理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情,激发爱心。揣摩语言,深入领会语句的意味

  教学方法:启发式教学 讨论法

  教学手段:多媒体

  课前预习:

  熟读课文,熟悉课文内容,积累生字词。了解作者生平,了解老王所处的时代特征。

  课堂教学步骤