我爱故乡的杨梅优秀教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.了解杨梅的特点,激发学生热爱家乡的情感,

  2.通过有感情朗读体会杨梅的可爱之处。感悟语言文字的美。

  3.抓住要点展开想象,唤起学生的情感体验,进行口语交际,培养思维的灵活性。

教学重点:

  1.指导学生抓要点进行有感情朗读。

  2.指导学生抓要点展开想象,进行口语交际能力的培养。

教学难点:

  指导学生抓住一点,联系上下文展开合理想象,生动拓展课文内容。

教学时间两课时

教学过程

第一课时

一、 板书课题

  1、 读题,想:你是怎么理解题目中“爱”字的意思的?(引导学生用“爱”字组出适合题目的词语)

  2、 议论:从题目中你知道了什么?

  3、 学生汇报后,教师作小结。

二、 引入新课,初读课文

  1、 听录音朗读(或教师范读)课文,学生边听边思考下列问题:

  (1) 课文哪些内容给你留下比较深刻的印象?(说说写的是什么?)

  (2) 点画课文的生字词语。

  (3) 遇到不懂问题在书中打上“?”,或学习课文还想知道什么或解决什么问题。

  2、 学生在小组中交流学习体会。

  3、 指名学生汇报学习情况,教师小结后指导学习课文生字。

三、 齐读课文,巩固认知,指导学生解决下面问题:

  1、 哪一节写的是杨梅树?哪几节写的是杨梅果?

  2、 课文重点写的是什么?(指导学生认识课文详写的是什么?)

  △让学生在小组中交流学习心得后作汇报。