《故乡的水墨画》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关段落,积累优美的词语。

  3.能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受故乡风景的独特与美丽,激发学生对故乡的热爱之情。

  教学重、难点

  通过朗读课文,体会词语意思,想象课文描写的情景,感受故乡风景的独特、美丽,学会在阅读中积累优美的词语。

  教学准备

  教师:准备音乐以配乐朗诵。

  学生:搜集有关菱角的图片、文字等资料以及江南水乡的各种资料。

  教学时间

  2课时。

  教学过程

  一、谈话导入新课

  1.有谁吃过菱角吗?能说说你的感觉吗?菱角那淡淡的清香会让你久久回味。那么,你见过满塘的菱叶吗?见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗?今天,我们就随着作者一起走进江南的水乡。

  2.板书课题,齐读。

  3.对课题质疑。

  教师可选能突出主题的问题简单板书。

  4.课文会怎样描写这幅水墨画呢?带着这些问题,我们一起去学习课文。

  二、粗读课文,疏通字词,感知大意

  1.初读课文。

  按常规或按要求自读自学:把课文快速地阅读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字、词典理解生词,标出段的序号,想一想课文大意。

  2.出示小黑板(或卡片、课件等),检查生字、词认读与理解情况,抽读、齐读、赛读。

  3.指名或推荐学生逐段朗读全文,检查学生是否正确、流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍。(对于比较难读的句子,可以让学生齐读或挑战读)