三、巩固练习，强化认知

　　1、探索生活。

　　同学们，表现非常出色，找到了图中的数量关系。那在我们的周围，你还能发现那些同样多，还有多出与少出的事物呢？

　　学生自由观察、交流、评价。

　　2．在多的后面打对。

　　3． 在少的后面打对。

　　4．动手操作。

　　（1）听老师提要求摆一摆。

　　a。每一行摆4个圆，在圆的下面摆三角形，三角形比圆多一个。第二行摆几个三角形？

　　b。第一行摆五朵花，第二行摆的比第一行少一朵，第二行摆几朵花？

　　c。可让学生自己任意的摆，然后用一句话说一说你是怎么摆的？

　　5．动脑筋思考

　　课堂总结，畅谈收获。

　　这节课你又有什么收获？

　　小结：通过学习和比较，我们知道物体有多、有少、还有同样多之分，在比较“多少”中我们认识了一一对应，并掌握了比较的方法。

四、课后作业

　　1、练习一的第3、4题。

　　2、《教材全练》第二页

　　板书设计

　　同样多

　　（兔子和砖 苹果和小猪 小兔和萝卜）

　　小兔比小猪多 小猪比小兔少

　　小兔比金鱼多 金鱼比小兔少