三．小组合作探究

　　大屏幕上出示课上尝试研究4个内容。

　　出示小组合作交流建议：

　　1、组长组织本组成员有序进行交流，确定好组员的发言顺序。

　　2、认真倾听其他组员的发言，对他的发言内容进行评价，组内达成统一意见。

　　3、组内分工，为班级展示提升做准备。

　　【设计意图:给每一个孩子创造一个发言的机会，小组合作交流建议的给出使小组交流有序进行，让学生在思考、交流的过程中学会表达与合作、学会倾听与欣赏。】

　　四．班级展示提升

　　1.找一个小组展示本小组对大屏幕上四个问题的讨论结果，其他小组作补充和评价。

　　要求：下面的同学也要认真听，看看你同不同意他们的研究方法。一会说出你想问他们的问题，或者对他们的研究方法做出自己的评价，或者对他们的研究方法进行补充。

　　2.组长带领全组同学，对老师指定的尝试小研究的内容进行交流汇报。

　　在交流汇报的基础上，组长组织全班同学进行评价、补充、质疑。

　　组长：哪个同学对我们小组的汇报有评价、补充或提出不懂的问题？

　　其他组的学生进行评价、补充、质疑。教师适时点拨，填写评价表格。

　　3.教师适时点拨引领：

　　平均数的含义，能用自己的语言解释平均数的实际意义。

　　4.互相纠错，小组内同学互相检查尝试题做得是否正确，错误的加以改正。

　　五．挑战自我

　　完成教材练一练2题、3题。（88页）

　　【设计意图】考查学生是否会解决求平均数的简单问题。】

　　六.巩固提升

　　完成教材中练一练的第一题：

　　引导学生将统计表的合计一栏填写完整。总人数是将六个小组的人数加在一起，植树棵树是将六个小组的植树棵树加在一起。引导学生弄清两个问题分别是什么意思：

　　（1）平均每个组植树多少棵？用植树总棵树除以组数。

　　（2）全班平均每人植树多少棵？用植树总棵树除以人数, 关注学生是否理解。

　　【设计意图把一个数按不同的标准平均分，让学生体验数学问题中富有挑战性的题目。】