小学《欢乐的泼水节》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.学会本课10个生字,两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

  2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  3.知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民盛大的节日,感受泼水节的欢乐。

教学重点:

  通过课文描写泼水节的欢乐场面,体会傣族人民过泼水节时的欢乐心情。

教学难点:

  1.感悟课文用词的精当。

  2.融情于文,与课文产生情感共鸣。

教具准备:课件

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

  1.师:孩子们,咱们的祖国山清水秀,地大物博,今天,老师再带大家去一个迷人的地方,它就是西双版纳。(出示图片)看,浓绿的椰树、高高的佛塔、宁静的村寨,还有那火红火红的凤凰花,又是一个春暖花开的美丽时节。这里居住着勤劳善良的傣族人民。瞧!他们正在过一年一度的泼水节。板书课题:泼水节

  2.教学“泼”。读准字音“pō”,谁来教教老师怎样才能把“泼”字写漂亮?(左窄右宽)怎么记这个字?(氵+发,还可以结合儿歌:水泼头发 泼泼泼)

  3.视频欣赏《欢乐的泼水节》,说说傣族人民过了一个怎样的泼水节?(难忘、愉快、高兴……)

  师:是呀,小朋友说得都不错,课文就以“欢乐的泼水节”为题(补充板书课题,读题) 你想亲自体验一下这欢乐的泼水节吗?就请打开书,借助拼音读课文,读准字音,读通句子,不认识的字圈出来多读读。

二、初读

  1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子。

  2.(出示词语)意 味  幸 福  泼水节  吉祥如意  不肯离去

  水 瓢  傣 族  凤凰花  湿淋淋   西双版纳

  唱 歌  跳 舞  放烟花  提着桶   端着盆

  (1)自读生字词。

  (2)分行检查学生对生字词的掌握情况。

  第一行:提醒学生注意 “幸”:读后鼻音,不能跟“辛”混淆。

  第二行:“瓢”:piáo。结合字形了解字义。(出示水瓢图片);“凤凰”注意声母的区别。“淋”:读前鼻音。

  第三行:注意动词的用法。你还知道哪些类似的词语?(写字、跳绳、放牛、排球……)

  (3)带读,指读,开火车读。

  (4)齐读词语。

  3.把生字词带入句子中读一读。

  出示:清水是吉祥如意的象征,谁身上泼的水多,就意味着谁得到的幸福多,怎么能不高兴呢!(提醒学生注意生字词的正确读法和停顿。)

  4.指名分段朗读课文,师生共同纠正。

  5.自由读全文。