《阿长与山海经》的教学设计

时间:2021-08-31

  一、教材分析:

  本单元以爱为主题,课文仍以叙事作品为主。

  五篇课文写的都是普通人,尤其是对弱者的关爱。阅读这些作品,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,了解叙述、描写的表达方式,学习运用描写,让学生从课文中感悟到“爱”的这种博大的感情,从而获得有益的启示,陶冶自己的情操。

二、教学目标:

(一)知识和能力目标:

  1.了解叙述、描写等表达方式,学习运用描写。

  2.体会重点语句的深层含义,把握蕴涵的思想感情。

(二)过程与方法目标:

  综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。

(三)情感态度和价值目标:

  体会作品的内容和作者的思想感情,激发学生热爱生命,关注弱者的情感。

三、教学方法:

  教读本单元应注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的体验和评价,还要努力提高阅读的质量和速度。

四、课时安排:

  本单元教学拟用15课时,《阿长与<山海经>》、《背影》各用3课时;《台阶》、《老王》、《信客》各用1课时,第五单元作文 、复习、检测共用5课时,机动时间一课时。

  6 阿长与《山海经》

  鲁迅

教学目标:

知识和能力目标:

  1.理解、积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。

  2.了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。

  3.整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。