针对三年级学生的心理特点，活动主题的形式以室外观察、制作和展示为主，要充分激发学生的兴趣，在活动中才会取得直接经验。

　　四、活动实施的过程

　　第一阶段：活动准备阶段 （2周）

　　（一）活动选题

　　（1)根据三年级语文下册第一单元内容进行谈话引入

　　师：同学们，我们享受着暖洋洋的春日、和煦的春风，还领略了作者笔下可爱的燕子、万条垂下的绿柳，你们喜欢春天吗？

　　学生回答

　　师：看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索

　　大自然的奥秘呢好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。

　　(出示活动主题：《走进春天》)

　　（2）讨论确定子课题

　　师：关于春天，你还想知道哪些知识？

　　生：春天来了，农民伯伯开始播种

　　生：春天一到，小草发出嫩芽；各种花都竞相开放；小树长出新叶经过师生讨论确定三个子课题为《春天的花》、《春天的叶》、《春天的农作物》。

　　反思：指导学生选题要从学生的兴趣入手，三年级学生不必太注重知识的掌握，而是经验的积累。有了兴趣，他们才会有探究的欲望。

　　（二）分组分工

　　（1）引导学生根据自己的兴趣和特长组成小组。教师制定各组负责人（即组长）和小帮手，即小组里能力较强的学生和能力较弱的学生，其他学生自由分组。我班学生有24人，分成了三个小组，每个小组都取出喜欢的小组名称和特色标语，以此丰富活动内容和鼓励组员的作用。

　　蓝精灵小组：《春天的花》，“花在春天里竞相开放，我们在祖国的怀抱里幸福成长！”

　　水精灵小组： 《春天的叶》，“叶因有水的滋润而长得茂盛，我们因为有父母的爱而茁壮成长！”