【教学目标】

　　1.使学生经历长度单位形成的过程，初步体会统一单位长度的必要性;

　　2.通过活动，使学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念;

　　3.在实际动手测量与交流中，了解测量方法的多样性，提高学生解决问题的能力;

　　4.培养学生的观察、操作能力以及估测意识，提高学生的估测能力。

　　【教学准备】

　　学具准备：课件、边长1厘米的正方体、尺子等

　　【教学过程】

　　一、体会统一长度单位的必要性

　　1.导入新课，交流测量方法

　　2.动手测量：桌子的宽。

　　3.汇报结果：测量工具和结果。

　　4.讨论交流：多样的结果。

　　二、认识厘米

　　1.认识尺子

　　2.认识1厘米

　　(1)教师介绍1厘米

　　(2)学生找找1厘米

　　(3)师生比比1厘米

　　(4)学生找生活中大约1厘米的物体。

　　三、应用

　　(1)撕一撕：动手撕一段1厘米长的纸条。

　　(2)估一估：书本等物品大约有多长。

　　四、课堂总结