【教学目标】
1、能介绍自己的画,说出自己为什么画这些内容,能简单评评别人的画。
2、初步培养学生说话大方、听话认真的习惯。
3、激发学生相互交流的兴趣,乐于发表自己的看法,体会口语交际带来的快乐。
【教学重点】
指导学生与人交谈,交际过程中清楚地表述自己的意思,即自己画了什么,为什么要画这一内容。
【教学难点】评价别人的画,自由而又有序地组织学生介绍画、推荐画等交际活动。
【教学流程】
一、创设氛围,激趣导入
用色彩鲜艳的图画吸引学生,在引导学生观察图画内容的基础上,鼓励学生“像图上的小画家一样”向学生提出争当“小画家”和“小解说家”的目标,为学生营造一种自我展示的氛围、一种相互交流的氛围、一种竞赛的氛围,吸引学生的注意力,最大程度地调动他们参与交流的热情。
二、问画、说话。
通过教师和学生的3次互动交流,为学生作好示范,让学生知道从哪些方面去问、从哪些方面去说,使学生掌握交流的方法。然后让学生和同桌交流,全班交流。
三、选画、评画
在四人小组里交流、挑选画得最好的画,指出画得好的地方,实际上是让学生评价别人的画、欣赏别人的画,最后参观画展时让学生同“小画家”或自主交流,这是一个独立交际的过程。
四、课堂小结、体会成功。
通过让学生自己表扬自己,给他们照相,培养学生的说话兴趣和自信心,让他们体会口语交际带来的快乐。