多媒体显示故宫全景录像。

　　故宫集中体现 了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！

　　二、检查预习，组织学生以我所知道的故宫为话题进行交流，营造学习氛围。

　　学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。

　　三、朗读应该，整体感知文意

　　1．教师配乐朗读课文，学生听读，初步感知文意。

　　教师提示需要掌握的词语（多媒体显示）

　　矗立(chù) 鳌头(áo) 湛蓝(zhàn) 琉璃(liú)

　　殿檐(yán) 藻井(zǎo) 蟠龙(pán) 中轴线(zhóu)

　　金銮殿(luán) 击磬(qìng) 檀木(tán) 攒(cuán)

　　乾清宫(qián) 坤宁宫(kūn) 肃穆(mù) 奏报(zòu)

　　慈禧(xǐ) 额枋(fāng) 妃嫔(pín) 翊坤宫(yì)

　　2．学生大声朗读课文两遍，给每个自然段加上序号，注意方位词运用。

　　3．教师要求学生画出参观故宫的路线图，同桌之间讨论、交流。

　　4、选三们同学口述参观故宫的路线，其余同学补充。

　　四、理清文章的说明顺序。

　　1．明确空间顺序。

　　2．理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。

　　五、重点分析课文5――8段，体会课文重点突出，详略得当的写作特色。

　　多媒体显示太和殿内景。

　　1．学生齐读5――8段。

　　2．学生精读5――8段，思考：

　　（1）作者介绍了太和殿哪些方面的情况？采用了什么样的说明顺序？

　　（2）作者为什么把太和殿作为解说的重点?

　　六、说话训练

　　要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。　　七、课堂小结

　　故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。

　　八、布置作业：完成练习册

　　九、板书设计：

　　总：位置、历史、建筑地位、总体布局、艺术风格

　　殿前建筑

　　前三殿 太和殿

　　前朝中和殿、保和殿

　　文华殿、武英殿

　　分

　　说

　　乾清宫

　　后三宫 交泰殿

　　内廷 坤宁宫

　　御花园

　　总：强调艺术特点

　　教学后记：

　　通过本课的学习，同学们了解了中国故宫的磅礴气势，也掌握了文章重点突出、详略得当的特点。