六年级语文《精彩极了和糟糕透了》的教学设计

时间:2021-08-31

  学习目标

  1.学会本课7个生字;能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。

  2.有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。

  3.从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

教学重点

  1.体会课文中含义深刻的句子的意思。

  2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。

教学准备

  生字生词卡片、小黑板(或课件)

课时安排

  2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入,揭示课题

  1.说出糟糕的反义词和极的近义词。

  2.导言:今天,我们要共同学习的这篇文章,题目就叫《精彩极了和糟糕透了》,读过带有这样有趣题目的文章吗?你猜猜课文所讲述的到底是一件好事还是坏事呢?

二、检查预习,初步感知

  1.检查预习情况。

  朗读课文,重在校正字音和纠正读破的词。

  2.学生当场识记生字词。

  ⑴给本课的七个生字组词。(可以在文中找,也可以自己想或)

  ⑵课件出示读读写写。

  老师建议正确读写下列词语;再请同学们根据个人喜好,在后边的横线上试着添上自己喜欢的三至五个词语。)

  精彩糟糕誊写敬仰出版谨慎迫不及待一如既往引入歧途_________

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  (3)互相交流识记方法。

  学生也可以动手抄个别字词一两遍。(课堂上学生动口不动手不好。)

三、尝试自读,讨论交流

  学生默读课文,也可以轻声读书,可以查找资料,可以直接在课本上画画写写(在自己感受最深的语句旁加一点批注,有疑问的地方打个问号),还可以写读书笔记。学生既可以同座交头接耳;也可以离开座位找谈得来的同学切磋。老师则密切关注学生的自学状况,释疑解惑。