第二课时[教改先锋网]

教学目标：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。

教学重点、难点：

　　重点：了解洞庭湖盛产鱼米的特点。

　　难点：体会作者热爱自己家乡的思想感情。

教学过程：

　　一、谈话引入

　　为什么说洞庭湖是鱼米乡呢？这节课我们继续学习课文。

　　二、 自读感悟

　　1．小朋友，请你们再读课文，想一想：为什么说洞庭湖是鱼米乡？

　　2．引导学生围绕重点句子进行理解和感悟。

　　（1）“宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。”

　　从“船儿来往”理解捕鱼的人很多？从“鱼儿蹦跳”理解洞庭湖的鱼儿鲜活肥美。

　　（2）“是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。”。

　　通过朗读，体会洞庭湖是个大鱼库。

　　“一筐筐，一担担“这么的鱼，难怪爷爷说“洞庭是个大鱼库”。

　　板书：大鱼库

　　师述：如果你以为洞庭只是个大鱼库，那你就错了，不信，你接着往下读。

　　（3）“洞庭湖畔，是一望无际的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。

　　引导学生从“一望无际”“禾苗青青”“稻浪滚滚”来理解洞庭粮食作物的多。

　　师述：到了收割的季节，那丰收的景象更是喜人。

　　（4）“真的，收割积极，金黄的谷子，一袋袋，一车车。”

　　怪不得爸爸这个种田能手都夸“洞庭是个大粮仓”。

　　板书：大粮仓

　　师述：不光如此，我们的洞庭湖还有更多的画面让你惊叹。引读第8段

　　板书：花园、果园、菜园、荷塘

　　小结：美丽富饶的洞庭，是祖国的 。（引读）第三课时

教学目标：

　　1.能有感情地朗读课文。

　　2.了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。

教学重点、难点：

　　了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。

教学过程：

　　一、我会认

　　生字检测巩固。同桌互相检测，统计全对的同学，再根据学生生字掌握情况确定是否需补救教学。

　　二、我会说

　　用“美丽的洞庭湖，是 ”句式说话。

　　三、我会读

　　1.词语练习

　　明珠 宽阔 鲜活 美丽 一望无际 富饶 来往 稻田

　　2.同桌分段读课文，互相评议。

　　四、我会写

　　选择你愿意写的几个字写一写，说说为什么选这几个字，评一评谁写得好，谁写字进步大。

　　五、自我评价

　　自己评一评，能得多少，就画多少，涂上自己喜欢的颜色。