能正确流利有感情地朗读课文。

　　了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则.与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。

　　教学重点 难点：朱德的扁担-教案教学设计好第二课时

　　了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会人民领袖以身作则.与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感情。

　　教学过程：

　　一、听写词语

　　同志 生产 红军 会师 井冈山

　　二、精读训练

　　1.学习第一自然段。

　　（1）默读第一自然段，说说你了解到了什么。

　　（2）什么叫会师？（两支部队会合在一起。）

　　（3）简介背景：井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年4月，朱德同志带领一支队伍上井冈山，与毛主席的部队会师。

　　（4）齐读第一自然段。/article/

　　2.学习第二自然段。

　　（1）轻声读第二自然段，边读边想：

　　部队为什么要派人到茅坪去挑粮？

　　从井冈山到茅坪去挑粮有什么困难？

　　（2）先根据课文内容口头填空，然后再回答心上问题。

　　（ ），所以常常 要派人到茅坪，路很远，有（ ），（ ），非常难走。

　　（3）引读：可是----，提问：从“争”字可看出大家心里是怎么想的？

　　（4）指导朗读，读出条件的艰苦，大家的热情。

　　过渡：那朱德是怎么做的呢？

　　3．学习第三自然段。

　　（1）自由读第三自然段。

　　（2）出示：朱德同志也跟战士们一道去挑粮。

　　说说你准备怎样读好这一句。

　　指导突出“也”和“一道”。

　　（3）朱德爷爷是臬挑粮的？谁能看图用自己的话说说？

　　先指名自由说，再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。

　　（4）出示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。

　　朱德爷爷当时已经40多岁了，工作又忙，可他跟战士们穿戴一样，挑的粮食也跟战士们一样是满满的。/article/看到这里，你心理会怎么想？

　　指导用敬佩的语气读。

　　（5）此时此景，战士们看到又会有何感想呢/

　　出示：战士们想，朱德同志工作那么心，还要翻山越岭，累坏了怎么办？

　　想想大家会怎么劝他，朱德同志又会怎么说。

　　指导读出战士们对朱德的关心之情。

　　劝不管用，有个同志就把他那根扁担藏了起来。战士们这时心里又会怎么想？

　　可他们哪里想到，读读：不料----朱德同志连夜又赶做了一根扁担，并写上了“朱德记”三个字。

　　朱德为什么 要连夜赶做呢？又为什么 要写上“朱德记”三个字呢？

　　朱德拿着自己做的带有记号的扁担心里会怎么想？

　　引读：大家见了----

　　是啊，朱德同志与战士们同甘共苦的精神，极大地鼓舞了大家，当时井冈山流传着这么一首歌谣：/soft/朱德挑谷上坳，粮食绝对可靠。大家齐心协力，粉碎敌人围剿。

　　有感情地朗读第三自然段。

　　三、课堂作业

　　有感情地朗读课文。