（三）、验证与拓展

　　1、验证：是不是所有的长方形面积都可以用长×宽来计算？出示简单的图形面积计算。让学生快速说出答案。

　　2、观察讨论正方形的面积公式。

　　师：这是什么图形？正方形的面积可以怎样计算呢？学生解答。

　　思考：正方形的面积与什么有关系？

　　反馈：对呀！正方形本身就是特殊的长方形嘛！只是长和宽相等的长方形，我们习惯上把正方形的长和宽叫边长，所以正方形的面积= 边长×边长（板书）

三、巩固应用。

　　1、计算78页“做一做”

　　2、我们探究学习了计算长方形正方形面积的方法，在生活中有很多很多的长方形存在着，这些长方形的面积都是可以运用今天探究得到的方法来计算的，想不想试一试啊？计算数学书本封面和学生卡、黑板的面积。先估计再同桌合作量一量、算一算。（取整厘米数）问：你首先做了什么？

　　3、告诉茶几面积，猜长和宽（出示课件）

　　4、已知正方形的边长，对折一次后是什么图形，面积是多少？（备用）

四、课堂小结：思考收获是什么？还想知道什么问题？