六、学法指导

　　本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出要领、理解道理，最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，解决发现的问题，从而促进学生积极主动参与练习，提高学生的自主性。

七、场地布置

　　本课我设计的是梅花队形，并利用头饰、荷叶、多媒体设备等激发学生自觉创造的积极性，为学生创造练习提供了良好的环境和条件。

八、教学过程

　　本课以“小青蛙成长过程”为主线，从初入情境、再入情境、发展情境、保持情境、延续情境五个步骤展开体育教学。

　　（一）初入情境

　　导入：温暖的春天来了，一群小蝌蚪快乐地玩着。它们要去找妈妈，学本领，除害虫。通过场景的设计，让学生跟随教师的语言遐想，激发学生好奇心和求知欲。

　　（二）再入情境

　　在池塘里小蝌蚪们先后模仿小鱼、鸭子、乌龟、兔子（学生模仿这些动物的动作做热身），最后终于找到妈妈。小蝌蚪跟着妈妈自由自在地做游戏。通过这一环节使学生身体各关节得到充分的活动，激发学生兴趣和参与意识。

　　(三)发展情境

　　青蛙学本领

　　放《小青蛙找家》的歌曲，让学生们想象自己是一只小青蛙，该怎样跳跃，才能尽快跳到自己荷叶上的家。于是同学们带着不同的表情和动作开始跳跃找家。学生做的动作不一定正确，这就需要教师的帮助，教师组织学生看课件，让学生说说青蛙、兔子是怎样跳的。在学生掌握双脚起跳双脚落地动作的基础上，让学生模仿兔子、小青蛙的跳跃动作进行练习，并说说它们的动作有什么不同。学生通过比较说出青蛙蹲的深跳得远，兔子蹲的浅跳得近，这样学生在练习的过程中自然而然地就加上了预摆动作。教师启发学生思考用什么方法比青蛙、兔子跳的都远，学生通过练习，发现在腾空过程中加上手臂的摆动动作会跳得更远，从而引出立定跳远。学生在练习的过程中，有个别学生落地太重，教师启发学生落地太重会将荷叶压倒，应该轻巧落地。最后教师组织学生进行小组比赛，看谁跳得远，然后请四个小组跳的最远的同学进行决赛，最后向这四位同学分别颁发优胜奖、进取奖、拼搏将，对全班第一名颁发冠军奖牌。

　　（四）保持情境

　　游戏《青蛙捉害虫》

　　教师演示课件青蛙捉害虫，提问：青蛙是怎样捉害虫的，你能不能用你手里的沙包试着模仿一下。于是学生们用事先做好的用皮筋拴好的自制沙包，模仿青蛙伸舌头捉害虫的动作进行投掷练习。随后教师提示游戏规则，将学生分为两部分，戴上头饰，分别扮演青蛙和虫子，在音乐伴奏下，做青蛙捉害虫游戏。3分钟后，学生互换头饰，互换角色，继续进行游戏。最后教师讲评比赛结果。

　　（五）延续情景

　　1．教师带领学生做整理活动，划着小船（模仿划船动作进行放松）与快乐的小青蛙告别。

　　2．学生谈这节课的感受。

　　3．下课