知识与技能目标：

　　1、认识本课13个生字，会正确书写10个生字。

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、理解文本的内容，体会文本表达的思想感情，积累文中率真质朴的童话语言。

过程与方法目标：

　　1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

　　2、通过插图和文章细节，感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。

情感态度与价值观目标：

　　通过学习，激发学生多积累童话语言，体会安徒生小时候的生活感受。

策略与方法：

　　合作交流，读中感悟。

教学准备：

　　学生准备：预习课文，自学生字遇到不懂的记下来。

　　教师准备：多媒体课件、生字卡片。

一、创设情境、导入新课

　　1、师：同学们通过前面的学习，我们都非常喜欢安徒生这位童话大师的作品，你们想不想知道他的童年是怎样的呢?出示课件：(安徒生童年时居住的破旧的小房子)

　　2、同学们请看，安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里，这个家庭会给他留下什么样的童年回忆呢?让我们一起去看一看吧!

　　3、导入新课，出示题目。

二、初读课文，自学生字。

　　1、学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、等。

　　2、用课件出示文中的生词，指明读，开火车读。

　　3、用各种形式理解文中词语、名词。

　　如：地名-----欧塞登，人名------汉斯·克里斯蒂安·安徒生(对于这些地名和人名反复朗读加强记忆)

　　对”拉封丹”和“霍尔堡”这两个人和《天方夜谭》这本书可略做介绍。