八下第三单元《旅鼠之谜》 《大雁归来》教学设计

时间:2021-08-31

  旅鼠之谜

教学目标:

  1.知识与能力目标:识记并理解重点字词;了解关于旅鼠的知识;培养学生的研究能力。

  2.过程与方法目标:、解决文字障碍;速读课文,概括课文内容要点;学习作者娓娓动听的对话中讲述故事的写作手法。

  3.情感与态度目标:激发探究奥秘的好奇心;引起对人类人口问题的关注。

教学设计:

  导入:以谁是自然界中繁衍能力最强的生物(老鼠)为问题提问学生,引出本文中对于老鼠的一个种类——北极旅鼠的介绍。

一.整体性阅读

  1.学生标示段序并疏解疑难字词,速读课文,了解课文内容。

  媲美()挑衅()笃信()迷惘()啮齿()苔藓()前赴后继()

  媲美:美的程度差不多;比美。

  挑衅:借端生事,企图引起冲突或战争。

  笃信:忠实的信仰。笃:忠实,全心全意。

  鼠目寸光:比喻眼光短,见识浅。

  相辅相成:互相补充,互相配合。

  前赴后继:前面的上去,后面的人就跟上去。,形容踊跃前进,连续不断。

  道听途说:从道路上听到,在道路上传说。泛指传闻没有根据的话。

  2.初步感知文意。

  (1)请一位同学复述课文,熟悉课文大体行文思路。

  (2)思考:快速默读课文,归纳并总结北极旅鼠有哪几大奥秘?

  (北极旅鼠有三大奥秘:一、旅鼠繁殖能力惊人;二、旅鼠繁殖能力不仅有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种自杀现象;三、死亡大迁移,数百万只旅鼠向西或向北奔向大海,葬身大海。)