三、作业：结合你平时对体坛的了解，为文章第3、4、5、6自然段所表达的意思，补上相关例证。

　　教后记：

　　第二课时

　　一、复习巩固上节课的主要内容。

　　1、听写生字

　　2、说说文章的主要内容。

　　二、讨论：文章的三个部分能否颠倒顺序。

　　不能。因为三个部分由表及里地弘扬了体育对人体的作用，即赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。

　　三、阅读文章第二自然段，“两者和谐统一”一句中“两者”指什么？

　　（力与美）

　　四、交流学生所查相关资料，深切感受体育所蕴含的伟大精神。

　　五、找出自己喜欢的段落，说明理由，并有感情的朗读。

　　六、比较阅读《手拉手》。

　　see the fire in the sky

　　看见空中的火焰

　　we feel the beating of our hearts together

　　感觉到我们的心一起在跳动

　　this our time to rise above

　　这是我们的时刻，让这团火焰缓缓升起

　　we know the chance is here to live forever

　　我们知道机会永远会在这里

　　for all time

　　永远

　　hand in hand we stand

　　我们手拉手

　　all across the land

　　穿越五大洲

　　we can make this world a better place in which to live

　　我们能让这个世界变得更美好

　　hand in hand we can

　　我们心连心

　　start to undrestand

　　开始懂得了

　　breaking down the walls that come between us for all time

　　打破在我们之间的那道隔阂的墙

　　everytime we give it all

　　每次我们的给予

　　we feel the flame eternally inside us

　　我们能感受到心中那永恒的火焰

　　lift our hands up to the sky

　　举起我们的手

　　the morning calm helps us to live in harmony

　　早晨的平静使我们变得融洽

　　1、看一看这首歌词颂扬了怎样的奥运精神。

　　（友谊、团结、参与、公平竞争）

　　2、两篇文章的风格又有什么相同之处：

　　（结构工整严谨；语言简洁而热情洋溢，读了让人振奋而昂扬）　　七、总结：文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。

　　教后记：