1指导学习第一行。

　　（1）多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？

　　（2）出示：城楼红灯金水桥，学生朗读。

　　2指导学习第二行。

　　（1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：大典，学生齐读词语。

　　评点充实课文内容，增强形象感受，利于学生了解国庆大典的完整过程。

　　（2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：检阅海陆空。

　　3指导学习第三行。

　　（1）播放狂欢夜录像。

　　（2）启发学生自由交谈狂欢夜的情景。

　　（3）朗读：礼炮焰火狂欢夜。

　　4指导学习第四行。

　　（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（学生自由发言）

　　（2）教师小结。

　　（3）出示词语，齐读：神州腾飞中国龙。

　　评点 运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，把朗读韵文与识字学词融为一体，利于学生语感的培养。

　　四、复习阅读，巩固识字，指导书写

　　1配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。

　　2指导写字。

　　（1）学生找出相同偏旁的字：桥、检；炮、焰。说说左右结构比例。

　　（2）教师范写焰，重点提示焰字去掉火后剩余部分的笔顺。（或用多媒体显示）

　　（3）教学犭旁。提示礻是示字旁。

　　（4）学生在《习字册》上描红、仿影、临写，教师巡视指导写字姿势。（教室里播放适合的乐曲）

　　评点同偏旁、同结构的字归类指导，便于学生掌握书写规则；坚持描、仿、临的三步训练，重视写字姿势的指导，培养学生良好的书写习惯。