教学目标：

　　1. 了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。

　　2. 从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息相关。

教学重点：

　　掌握美术字体艺术设计的基本知识、技巧、方法。

教学难点：

　　字体设计的创意，能抓住字义、字形、结构等汉字基本特征，灵活、合理地进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。

教学过程:

一、谈话导入

　　1、师：知道老师的名字叫什么吗？

　　师: 我把他们来个创意大变身，瞧——（出示幻灯片艺术体名字：何彩云）

　　2、找区别师：比较这两个名字有什么不一样？（指名说）

　　3、师：今天我们就来学习字的创意设计 ，把普通的文字变得更形象、更独特。 （出示课题：字体的创意设计）

二、初探方法

（一）出示3组图：笔画变化 、形状变化、形象化

　　1、师：那怎么变才有创意呢？老师这里准备了三组字，你能发现各组的创意分别在哪里呢？字的什么地方发生了变化？我们分小组讨论一下（分别出示范字） 第一小组讨论第一组图，二三小组讨论第二、三组，第四组自由选择其中一组字

　　2、学生讨论，老师巡视指导（时间2-3分钟）

（二）交流总结方法

　　师：哪一组同学先来说说？

　　1、笔画变化

　　⑴生：我发现“算”字点变圆形，横竖变成了笔，灰的点还变成了眼睛。 师：这么说来字的什么发生了变化？

　　生：笔画

　　师：把字的一个或几个笔画变形，这种创意方法叫做“笔画变化”

　　（板书：笔画变化）

　　2形状变化

　　⑴第二组字的字形发生了变化，“困”字变成了圆形、“命”字被写成了菱形，“天”字变成了椭圆，显得很特别。

　　⑵师：看来改变字的形状同样可以变得有创意

　　（板书：形状变化）

　　3形象变化

　　⑴学生汇报交流

　　⑵师：用了字的本身所表示的事物来变，使字变的更形象，我们把这样的创意方法称为形象变化。

　　（板书：形象变化）

　　师小结：经过各组分析汇报原来我们可以用笔画、形状、形象变化可以把字变得有创意！