篇一：人教版《分数的基本性质》教学设计

学习内容：教材第75、76页。

学习目标：

　　1.理解和掌握分数的基本性质。

　　2.运用分数的基本性质把一个分数化成分母（或分子）而大小

　　不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题。

　　3.培养乐于探究的学习态度。

学习重点：理解和掌握分数的基本性质。

学习难点：应用分数的基本性质解决简单的实际问题。

学习过程：

一、温故知新、导入新课（2至3分钟）

　　1、12÷4 =( 12×3 ）÷（4 ×3 ) =

　　( 12 ÷2 ）÷（4 ÷2 ) =

　　在整数除法中，被除数和除数()或者( )相同的数（0除外），( )不变。

　　2、9÷17= （）/（）7/16=（ ）÷（ ） （ ）÷8= 5/8

　　根据分数与除法的关系，我们知道分子可以看成（ ），分数线可以看成（ ），分母可以看成 ），分数值相当于除法中的（ ）。

　　3、引入课题：除法有商不变性质，那分数有什么基本性质呢？

　　我们今天就来学习分数的基本性质。

　　（板书：分是的基本性质）

二、展标：

　　先来看看本节课的教学目标：

　　1.理解和掌握分数的基本性质。

　　2.运用分数的基本性质把一个分数化成分母（或分子）而大小

　　不变的分数，并能应用这一规律解决简单的数学问题。

　　3.培养乐于探究的学习态度。

三、自主学习,完成练习。

　　1、通过刚才商不变性质，及其分数和除法关系的复习，谁能完

　　成我们第一个教学目标呢？

　　分数的分子和分母（）乘上或者除以相同的数（零除外），

　　分数的大小不变这叫做分数的基本性质。

　　2. 1/4=( )/8 10/25=( )/5

　　1/6=6/( ) 3/( )=12/28