讨论:
1、显微镜的使用包括哪些步骤?使用过程中应该注意哪些问题?
2、视野中“上”字是否倒置,其物像比实际大小放大了多少倍?
3、若视野中“上”字位于左上方,怎样操作才能将其移至视野中央?
小结
学生识记显微镜的构造
介绍显微镜的使用方法。
学生练习使用显微镜的方法。
教师巡视指导
学生示范操作方法
教师及其他学生指正不足之处。
学生讨论
教师小结
老师可以利用学生学习的兴趣,鼓励学生动手操作,敢于尝试。例如,如何调节光线强度,如何调节低倍物镜,如何调节高倍物镜等等。让学生在操作中,了解显微镜的有关结构,并掌握显微镜的使用方法。老师在鼓励学生大胆尝试的同时,还需要培养学生操作的规范性,注意显微镜的保护,养成良好的实验习惯。
反复练习显微镜的使用,可以使学生熟练掌握显微镜的使用方法。为以后的实验打下良好的基础。
小结将本节课中学生遇到的问题提出来,可以使学生更好的掌握显微镜的使用方法。
提高与发展教学反思
显微镜技术发展的历史
学生第一次上实验课,都感觉比较兴奋,因此维持好纪律是成功上好这节课的关键。
学生第一次接触到微观的世界,不了解在显微镜下看到的物体应该是什么样的。在看过以后,对微观事物有了初步了解。