我的爱好可多了，唱歌、跳舞、钢琴、英语...我最喜欢的还是唱歌，我的优点多得象天上的星星，最大的还是我很喜欢学习，喜欢看书，所以我讲故事很行。

　　我也有缺点，就是我的脾气很泼辣，在男生中我可是一个假小子，因为我动不动就打他们。(那可是闹着玩的，我从来没有把他们打哭过。)

　　我就是我，一个小女孩，我叫刘婷婷。

　　例文看完后，出示一个和例文相仿的小女孩照片。

　　2、师：小女孩能抓住自己的优点和不足来介绍自己，写得多好啊！今天，我们就以“写写自己的优点和不足”为题写话。（板书课题，生书空。）

　　二、小组合作，介绍自己。

　　1、生自由看插图，读课文提示。

　　2、帮助学生理解优点和不足的含义。

　　3、思考：应该从哪些方面来说自己的优点和不足？

　　师生共同合作，列出提示：学习方面、文明礼貌方面、纪律方面、身心健康方面、卫生方面、热爱集体方面等。

　　4、小组合作练说，评价，记录。

　　先同桌互相说一说自己的优点和不足，并相互补充、评价一下。再把自己说的和小组成员说，说后评价，并记录评价结果。

　　三、汇报交流，师生互相评价。

　　1、各小组选派代表汇报。

　　小组其他成员可以帮助补充，每汇报完一个师生共同评议。

　　2、对于汇报中发现的问题，及时修改补充自己的记录。

　　四、总结收获

　　1、谈收获。

　　师：这一节课中，你有哪些收获？

　　2、教师总结。

　　师：这节课就要结束了。在此，我想对大家说：“在生活中，我们要善于发现自己的优点和缺点，发扬优点，弥补不足，只有这样才能使自己更完美。”　　第二课时

　　1、指导写话。

　　出示写话的要求：

　　（1）找出自己的优点和不足。

　　（2）要举出具体事例。

　　（3）把自己想写的话清楚明白地写下来。

　　二、生动手写作，师巡视指导。

　　三、互评互改，争当小作家。

　　1、把自己写的话读给同桌听，让同桌评一评，互相帮助修改。

　　2、师指名读“作品”，师生共同评价、修改。

　　3、把自己的“作品”整理清楚，工工整整地誊抄在写话本上。

　　4、评选出小作家！

　　小组中选出写作最棒的学生，汇报展示，评选出小作家！并在班级“写作之星”的栏目中贴上一颗星！