六年级语文下册《刘姥姥二进荣国府》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.学会2个生字,认识4个生字。

  2.关注半文半白的语言样式,正确、流利地朗读课文。

  3.结合重点词语的理解,了解不同人物“笑”的特点,推测人物性格。

  4. 感悟课文内容,体会作者是怎样把场面写具体的。

  教学重点

  感悟课文内容,体会作者是怎样把场面写具体的。

  重点难点

  结合重点词语的理解,了解不同人物“笑”的特点,推测人物性格。

  教学准备

  1.教师提前一两周引导学生读《红楼梦》第6回、第39—42回、第113回、第119回、第120回,了解刘姥姥进荣国府的内容,有条件的看一看电视剧《红楼梦》中的相关片断,了解课文中相关人物的特点。

  2.布置学生预习课文《刘姥姥二进荣国府(节选)》,至少读3遍。

  3.制作课件。

  课时安排:

  2课时

  教学过程

  第一课时

  一、谈话导入:

  1.读《红楼梦》有什么困难没有?

  生交流。

  预设:难字多,很多地方是文言的,不好懂,读着费劲。

  人物多,关系复杂。

  诗词多,读不太懂。

  2.师小结:《红楼梦》是古典小说,确实不太好读。(指读得多的,读得好的)你读得好,说说你是怎么读的?有没有什么好经验,好方法介绍?

  3.再次交流:先看电视剧,再看书。先看白话简装本,大概了解了,再看原著。先看刘姥姥进荣国府的内容,对书中一些主要人物都了解了,再从头看,就不那么难了。看书的同时,看一看百家讲坛《刘心武揭秘〈红楼梦〉》《红楼梦中人》,还有网上查的有关《红楼梦》的资料。和爸爸、妈妈一起读。跟同学交流

  二、初读课文,检测预习。

  1.指名读。

  2.学生正音纠错。

  3.再读课文。

  三、讨论交流

  1.这个片段主要写的是什么?

  2.大致谈谈对刘姥姥这个人物的印象。

  四、作业。

  1.读《红楼梦》中相关情节,重点是《红楼梦》中刘姥姥进荣国府的情节(最好能读到三遍以上),即《红楼梦》第6回(一进)、第39至42回(二进)、第113回(三进)、第119回(四进、五进),第120回(六进),力争达到吃透的程度。

  2.读老师提供的资料《刘姥姥四进荣国府》《红楼梦简介》《红楼梦导读》《穿针引线刘姥姥》《浅析刘姥姥形象》《〈红楼梦〉十二金钗解读》《曹雪芹写“笑”》。

  3.查资料了解《红楼梦》、曹雪芹、刘姥姥、贾母、王夫人、薛姨妈、王熙凤、宝玉、黛玉、湘云、迎春、探春、惜春、鸳鸯、琥珀,能结合资料用自己的话对各个人物作三、五句话的简单评价。