学习目标

　　1.理解课文内容，把握文章的主要观点。

　　2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣，学会读书。

　　教学重点

　　理解文章的主要观点，学会读书。

　　教学难点

　　了解文中提到的众多作品。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　以所学的《孙权劝学》导入

　　二、介绍作者

　　1、教师结合课本的注解，简单介绍有关冰心的情况。

　　学生认真听记，初步了解冰心。

　　三、检查预习情况

　　四、整体感知

　　1．学生朗读课文并思考：本文的写作顺序？在这篇文章里冰心想说什么?

　　读书好、多读书、读好书。（这句话是本文的中心）

　　五、研读课文

　　1、“多读书”表现在哪些方面？

　　2、 读书有哪些好处呢？

　　学生讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析。

　　① 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。

　　例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”；

　　《水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；

　　《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”；

　　现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；

　　《茶花女遗事》则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。

　　以上内容体现了“读书好”这一中心。

　　② 读书能扩大知识面。

　　例如：读《三国演义》可以了解三国时代的“天系大势”。

　　读《红楼梦》可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡盛衰”的历史。

　　读《茶花女遗事》等外国小说可以“知道许多国外的人情世故”。

　　③ 读书对写作有很大的帮助。

　　读《聊斋志异》对文言作文有很大帮助

　　④ 读书有助于提高人的品德修养。

　　第11段“从读书中……得不到的”

　　小结：本节我们重点分析“读书好”具体表现在在四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益。

　　3、“读好书”在冰心看来又应是如何的？

　　在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。情节要精彩，人物要生动，感情真实质朴。

　　4、你是怎样读书的?

　　5、 冰心的读书经历给了你什么启示？

　　有选择，然后广泛涉猎，要有恒心。

　　六、拓展延伸

　　1、四大名著是哪几本书？

　　2、 你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流）

　　七、布置作业

　　以《我与书》为题写一篇作文。

　　板书设计：        忆 读 书（冰心）

　　一、多读书 ：自认字后……晚年（从时间上写）

　　涉足古今中外，读书万卷（从书的种类、数量上写）

　　二、 读书好：写作 情感 知识 思想品德

　　三、读好书： 挑选、比较