教学目标：

　　1、认识本课6个生字。

　　2、有感情地朗读课文，理解课文的内容，学习分析鉴赏小说中的人手形象。

　　3、品味本文稿语言，初步学习鉴赏小说的技巧。

　　教学重点难点：

　　1、理解课文内容，品味课文语言。

　　2、课文，抓住重点词句，反复朗读体会。

　　3、学习分析鉴赏小说中的人物形象。

　　教具准备：

　　预习课文、收集有关《红楼梦》的资料

　　课时安排：1课时

　　教学过程设计和安排：

　　一、导入激趣

　　1、简介古典文学名著《红楼梦》及作者曹雪芹。

　　2、课作出示放风筝的片段，激发学生的学习兴趣。

　　二、自读课文，初步感知课文内容，借助工具书读准字音。

　　注意读准以下字的读音。

　　恰似（sì）窗屉（tì）兴头（xìng）晦气(huì)

　　忌讳(huì) 打发(fā) 宝钗(chāi) 螃蟹(pāng)

　　三、出示阅读要求，深入探究课文内容

　　1、自学课文，边读边思考新闻记者提示中的问题。

　　（1）课文中的人物很多，你觉得中心人物是谁？

　　（2）本文记叙了一件什么事？这件事表现了什么？

　　（3）你对课文中的哪一个人物印象最深？为什么？

　　2、小组合作研讨。

　　3、班内汇报交流

　　对第（1）个问题，要让学生在通读全文的基础上，找出课文中的出现的人物，然后仔细默读课文，看看作者对哪个人物描写出最多。也可以引导学生根据人物间的关系确定中心人物。

　　对（2）个问题，要让学生在熟悉课文内容的基础上，引导学生用自己的话概括文章的主要内容，在概括出主要内容的基础上，明确本文的主旨。本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由快乐，表现了贾等对大观园美好生活的热爱。

　　对第（3）个问题，教师可让学生从文中众多人物中挑一个自己印象最深的人物，并说出印象深刻的理由。可引导学生针对文中的中心人物贾宝玉，结合课文内容，说出自己的理由。在整个放风筝的过程中，贾宝玉顽皮、欢乐，一点也没有居高临下的公子哥的架子。大鱼风筝被晴雯放走，自己却从未放一遭儿也不气恼；看见美人风筝做得十分精致，心中欢喜，便叫“放起来”；说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高便落下来了，便急得头上出汗。众人大笑，他恨得把风筝掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我顿脚跺个稀烂。”从贾宝玉的言行举止中，我们可以看出，贾宝玉完全没有公子哥儿的架子，十分率直纯真。