三、小结质疑

　　刘胡兰为什么能在敌人面前英勇不屈呢？我们下节课再来学习。

四、作业

　　1、轮流选择扮演课文中的任一人物，读好他的话。

　　2、寻找小伙伴，创编本文课本剧。

　　3、再去搜集小英雄的故事读一读。

　　附板书设计

　　刘胡兰

　　敌人                                刘胡兰

　　收买                                大声回答

　　威胁                                愤怒回答

　　毒打                                毫不动摇

　　[自我评析]

　　1、抓住重点词句，指导学生理解课文，进行语言文字训练。例如，敌人用了哪几种手段，刘胡兰表现如何？抓住“收买、威胁、毒打”等词语，帮助学生理解敌人手段的卑鄙毒辣，同样也抓住“大声、愤怒、毫不动摇”等词语，体会刘胡兰在敌人面前表现出英勇不屈，顽强的革命气概。通过敌人与刘胡兰言行的对比，刘胡兰的高大形象就在学生心目中树立起来。

　　2、较重视朗读训练，体验情感。通过范读、指名读、齐读等朗读形式训练任务对话，体会人物当时心情。

　　3、创设民主和谐的气氛，培养学生的主动创新意识。让学生在探究问题的过程中，完整、正确地理解课文，让学生在主动探索、研讨中成为学习的主人。