课前布置收集家乡变化的照片，练习词语接龙。

一、导入

　　1、师：下面开始进行你来，我来，大家来的环节展示台。首先请孩子们拿出自己准备的家乡变化图，在小组内互相展示，讲解自己家乡的变化。然后请选出本组最有特色的一位同学来向大家展示自己的家乡的飞跃。

　　2、生小组内进行讨论。

　　3、选出变化最大、

　　讲解最详细的同学。

　　4、师或同学出题，让学生以小组为单位根据题目进行词语接龙练习，看哪组接得长。示例：

　　国家家庭庭院院长长大大人

　　祖国

　　国民民主主人人生生活活动

　　5、教师再选择两个词语让学生用开火车的

　　形式做词语接龙游戏。

　　6、展示、交流在《葡萄沟》一课后布置同学们准备的其他资料或学习成果。

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　　课前安排学生认识祖国的地图，了解地区的划分。

一、导入：

　　1、演示部分民族的图片或录像，创设情景，导入：你知道画面上的人是哪个民族的吗？你是根据什么知道的？

　　2、小组合作学习交流。展示自己找到的资料，说一说自己知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解的。

　　3、出示中国地图，找一找你所在的省、市。

　　4、从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。

　　5、同桌互相说一说，你还知道哪个生在什么地方。

　　6、欣赏《爱我中华》歌曲，激发学生对祖国的热爱之情。

第二课时

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　　你知道我国有多少人吗？有多少个民族吗？

　　演示部分民族图片或录像，创设情境，导入：你知道画面上的是哪个民族吗？你是根据什么知道的？