《松鼠》优秀教学设计

时间:2021-08-31

  【学习目标】

  1、认识11个生字。正确读记乖巧、训良、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、错杂、狭窄、勉强、遮蔽等词语。

  2、自读课文,从课文准确的说明、生动形象的描写中理解松鼠外形、性格、行为特点,感受作者对动物的喜爱之情。

  3、学习用比喻、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。

  4、与《鲸》对比,体会本文与《鲸》在表达方法上的异同点。

  【教学过程】

  学案教案一、学习提纲

  1、读通读顺课文,自学生字新词:

  ⑴正确读记课后生字及目标1中的词语。

  ⑵自由赛读课文,看谁读得正确、流利。

  2、默读课文,画出全文的中心句,理解漂亮、驯良、乖巧的意思;找出相应的自然段。

  3、自读第一自然段。作者从()()()()()()()几方面介绍松鼠漂亮的特点,作者都运用了()说明方法。

  4、自读第二自然段:

  ⑴按活动地点→活动时间把第二自然段分为两层。

  ⑵作者从活动范围在树上不在住宅区、活动时间在晚上不在白天说明松鼠()(),突出它()的性格特点。

  5、自读第三自然段,作者从()()()()()几方面介绍松鼠乖巧的特点,作者都用了()说明方法。

  6、自读第四自然段。作者从()()()()四方面介绍了松鼠搭窝的经过,说明松鼠(),进一步突出了它的乖巧。

  7、讨论:

  与《鲸》比较,说明方法有什么不同?说明角度表达方法语言鲸

  介绍形体特点,生活习惯。简单朴实准确松鼠

  介绍外貌、性格、行为

  8、交流鲸的课外资料,运用学到的说明方法,以《鲸的自述》为题写一段话。一、初读课文,掌握字词,初步了解松鼠漂亮、乖巧、训良、讨人喜欢的特点

  1、驯良什么意思?试举例说明。

  2、乖巧什么意思?试举例说明。

  3、找出漂亮、驯良、乖巧对应的自然段。

  二、指导阅读第一自然段,体会松鼠漂亮的特点,掌握说明方法

  三、指导阅读第二自然段,理解松鼠训良的特点,掌握说明方法

  四、指导阅读第三自然段,体会松鼠乖巧的特点,掌握说明方法五、指导阅读第四自然段,深入体会松鼠乖巧的特点,掌握说明方法

  五、合作学习,对照异同,探究写法

  六、转换迁移,训练运用二、练习提纲

  用本课的表达方法写一种你最喜爱的动物。