9、让我们一起走近大榕树，欣赏一下这迷人的风光吧！（播放录像）

　　10、现在你又有了什么新的感受？（1-2人）

　　11、多么奇妙的景色呀！难怪作者会情不自禁的发出赞叹：这美丽的南国的树！这是赞美榕树，赞美南国，更是赞美这神奇的大自然。

　　12、伴随着优美的音乐，让我们再来欣赏欣赏这独木成林的美景吧!让我们怀着对榕树的赞美之情，一起再来读一下文章的七、八字然段！（齐读）

　　13、多么美丽的榕树呀！朋友说这里被称作鸟的天堂，可是呢?在这里作者没有看见一只鸟！如果是你，这时会想什么呢？

　　14、第二天清晨，作者又一次经过了这个地方，这次他有什么新发现呢？

　　（录像）第二天清晨，阳光照耀在水面上、树梢上，我们又一次来到了鸟的天堂。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。让我们继续拍掌

　　15、这次作者见到了什么呢？（很多鸟）板书

　　16、从那能看出来鸟很多？找出来读一读

　　17、除了鸟很多外，从这部分你还能体会出什么来？（小鸟很快乐）

　　18、从哪能看书来？如果你是这只画眉鸟，你会站在枝头上唱些什么呢？（12人）.

　　19、多么热闹的景象！多么活泼可爱的小鸟呀！让我们一起融入自己的感受读一下12、13自然段。（齐读课文）

　　20、看到此情此景，作者心里有什么感受呢？（学生回答：鸟的天堂真是鸟的天堂呀！）

　　21、谁来再读读这句话？你认为应该读出什么感觉？全班齐读

　　22、我们跟随作者一起领略了鸟的天堂的奇妙景色，那么鸟的天堂指得是什么？这里为什么会成为鸟的天堂呢？（小组讨论交流）　　23、只要我们能够爱护我们周围的环境，那么，其实处处都可以称为鸟的天堂，也可以成为我们的天堂！

　　24、鸟的天堂因为巴金的这篇文章更加美名远扬，已成了一处旅游胜地。今天的作业就是为鸟的天堂写一份导游解说词或设计一份广告词，让鸟的天堂因为我们的生花妙笔更加扬名万里！

　　25、下节课我们将一起来学习作者抓住景物特点进行描写的表达方法，相信会给同学们很多启示。