学习目标

　　１、能力训练目标：留心观察春天，在充分多方面了解春天的基础上与同学大方交流。学会用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美景，并通过小组合作交流，丰富自己的见闻和感受，培养学生合作交际的能力。

　　２、情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发表达的兴趣与自信，陶冶爱美情操，激发对大自然的热爱之情。

学习重点：

　　学生能在交流的过程中，把自己所观察的景象说清楚，对于印象深刻的一面，能说得具体些。

　　学习难点：会聆听同学的发言，能把话说完整。

学习过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　1、春姑娘早已悄悄地来到我们身边，它像调皮的娃娃，正和我们捉迷藏呢！小朋友，你们知道春天在哪里吗？

　　2、揭题。

　　二、感悟春天

　　师：春天在哪里呢？同学们都去寻找过，赶快把你找到的春天给大家展示一下吧！

　　交流反馈。（鼓励学生说完整话，其他同学会聆听同学的发言。）

　　1、师：你们不仅看到了春天的景物，还听到了春天的声音，春天还有什么声音呢？

　　交流后组织唱一唱。

　　53 ︳53 ︳111 ︱11 1︱

　　青蛙青蛙呱呱 呱呱呱呱

　　春雷春雷轰隆 隆轰隆隆

　　春风春风呼呼 呼呼呼呼

　　山泉山泉叮咚 叮咚 叮咚 叮咚

　　2、引：老师还在网上找到了几组春天的图画呢！

　　看光盘选段，边看边思考：你从他们身上学到了什么？

　　说说看了后的想法。

　　师归纳：1、说话要完整。2、仔细聆听同学发言。3、可以提问题。

　　三、描绘春天

　　1、根据要求小小组合作进行口语交际。

　　2、个别反馈。

　　3、小结：春天就像个大画家，只要它一来，世界就会变得五彩缤纷。我国古代就有诗人用诗歌描绘了美丽的春景，我们一起来体会诗人对春天的感怀吧。

　　四、赞美春天

　　1、背背古诗

　　2、小结：春姑娘不仅让诗人见景抒情，还给我们带来了许多动听的歌曲。你会唱哪些关于春天的歌曲？

　　五、歌唱春天

　　1、指名唱。

　　2、欣赏《嘀哩嘀哩》

　　（1）唱这首歌时心情怎样？（高兴、欢快）

　　歌曲中的“嘀哩哩”是大自然中的什么声音呢？

　　（像小雨的声音，像风吹动树叶的声音，像百灵鸟在歌唱。）

　　（2）想一想春天还在哪儿呢？齐唱

　　春天在那小鸟的歌声里。

　　春天在那轰隆隆的雷声里。

　　春天在那淅淅沥沥的小雨里。

　　春天在那红艳艳的杜鹃花里。

　　……

　　六、珍惜春天

　　师：从刚才的欢唱中，老师在小朋友的笑脸上也找到了春天。面对这么美的春天，你想对她说点什么呢？

　　（好好学习珍惜时间爱护花草树木等）