接下来请同学们齐读第一部分的词语。
折:读sheé
是个多音字,还有个读音是:zhé,怎么组词?
你能用上划横线的三个词语,用一两句话说说课文写了什么吗?
3、理解课文内容
、课文主要写了哪两种猫?(板书:大、小)
、谁能在括号中加一个数量词,说说课文计了几只大猫、几只小猫?并找出理由。
(一只)大猫,填一只的理由是什么?()是的,作者就是通过仔细观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格。
(一群)小猫:这么填的理由是什么?(它们)
、想一想,我们在一只前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。(古怪的)
那在一群小猫前呢?(淘气的)
、齐读:(古怪的)(一只)(大)
(淘气的)(一群)(小)
猫,下面,我们就要用这些词语帮助我们做3件事。
A、第一件事是要它帮助我们给课文分段,你认为可怎么分?
生交流,作||记号。
B、第二件事是要它帮助我们概括段落大意。
第一段讲了什么?讲了一只大猫很古怪。
请你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗?
划出总起句,猫的性格实在有些古怪,齐读。
这一句在第一段中是什么句?根据这句话,你怎么概括段意?
第二段又讲了什么?(小猫淘气)
你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗?
也划出总起句,说一遍段意。
C、好,下面我们来完成第三件事:你能根据这些词语或者划出来的两句话,来说说课文主要写了什么吗?
(生个别练说生自己站起来自由说)