《祖国山水多美丽》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.了解祖国山水的美丽景色,初步培养爱祖国的思想感情。

  2.学会本课生字、新词:

  3.仿照课文中的句式,把“什么像什么”的句子写完整。

  4.有感情地朗读课文。

教学重、难点

  重点:学习木课生字、新词,让学生感受祖国山河的美丽。

  难点:理解文中几个句子的意思。

教学时间 3课时

第一课时

  一、谈话揭题。

  小朋友,你们喜欢旅游吗?到过哪些地方?能说给大家听听吗?

  (在学生讲述后小结):哦,我们班的同学,到过那么多的地方,真不错,你们觉得到过的那些地方,好吗?美不美?——

  是呀.我们的祖国很大,景色秀美;今大学习的这篇课文,就是向我们介绍祖国的美丽山水的(出示课题,齐读课题)。

  二、听课文录音,初步感知课文。

  让学生听课文录音,听录音前出示学习要求:

  1.边看课文边听录音,听清带拼音字的正确读音。

  2.想一想:课文介绍厂哪些美丽的景色? (读一读,让学生明确要求。)

  三、再读课文,自学生字新词。

  (要求学生自由读课文.遇到拼音的生字多读几遍,想想怎样记住它,并联系文中的句子想想意思;)

  四、检查自学,讨论交流。

  1.检查生字注音,重点正音:撒、富;

  2.字形分析,重点分析下列字的字形:肩,宽、岸、撒。

  3.分节指名读课文、正音

  五、指导书写生字。

  (重点指导写好“窗、望”两个生字)

第二课时

  一、复习检查。

  卡片认读生字;

  二、学习课文。

  上节课我们初读了课文,学习厂生字,也大致了解了课文所写的美丽景色。那么,写祖国美丽景色的是哪几段课文呢? (让学生找到相应的课文)

  1.学习课文第一段

  ①齐读第一段。

  ②讨沦,理解:

  这一段有几句话?每句讲什么? “轰隆隆”是什么发出的声音?

  出示句子:火车象骏马,在原野上跑的欢。

  理解:怎样的马叫骏马?这一句把什么比作什么?为什么这样比?

  怎么样的地方叫“原野”?为什么说“跑的欢”,而不说“跑的快”?

  出示句子:车窗象照相机,拍下了一张张活动的照片。

  理解:照相机拍下的照片,原来是不动的,但这里为什么说拍下了一张张活动的照片?

  出示活动幻灯片(板书:活动的照片),通过演示,让学生明白课文为什么把窗口看到的景色比作一张张活动的照片。

  ③齐读这一段课文;

  2.继续读议,深入理解课文内容,在车窗里小作者看到了哪些景色呢?

  (板书:田野高山绿水)

  它们分别是哪一节? (让学生找到相应的课文)

  ①学习第2段,指名读课文

  理解“一张照片是田野”这句话的意思:

  田野美丽的景色是怎么样的呢?书上是怎么写的?用“——”划出,齐读2、3两句。(板书:望不到边)

  出示画片,理解“望不到边”。“望不到边”说明田野怎样?还有哪些地方也是望不利边的?

  小结,整体理解:这一段有几句话?第一句写什么?2、3两句写什么?练习感情朗读课文,

  ②用学习第2段的方法学习第3段课文;

  出示学法:1.细读课文。

  2.想一想“我”从车窗里看到什么。

  3.景色怎样美?用“~~~~~”划出有关句子。

  4.感情朗读课文。

  师扶着生学第三段课文。

  检查,反馈:出示图片,理解“手牵着手,望不到顶、肩挨着肩”的意思:

  板书:手牵着手肩挨着肩

  ③用上面的方法门学第4段课文。

  反馈、交流:

  出示图片,理解“望不到岸”、“星星点点”的意思,说说这些词语写出了什么。

  三、指导完成课后题3。

  四、完成《课堂作业本》上的相应习题。: