第二课时

　　教学要点：

　　学习38自然段，了解曼谷的小象聪明、乖巧，感受阿玲热心助人的精神。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1．认读生字新词。

　　2．给多音字冲组词。

　　二、变序导读，切入重点

　　1.导读38自然段。

　　（1）轻声读，思考：38自然段可分为几层？每层写什么？

　　①第一层（34自然段），写司机正急于找人帮忙，阿玲和小象出现。

　　A

　　指读第二层，思考：阿玲和小象是怎样出现在人们面前的？

　　B句具体描写了晨雾绚丽的色彩和铜铃声的优美动听？

　　C

　　品析：这句话中为什么用飘不用传？（一个飘字，写出了铜铃声由远到近，轻快悠扬。）

　　D

　　指导朗读：要读得轻快、优美。

　　②第二层（56自然段），阿玲指挥小象拉车。（板书：拉车）

　　A

　　默读第二层，思考：阿玲是怎样指挥小象把汽车从泥坑里拉出来？（划出有关句子）。哪些词句写得好？为什么？（板书：阿玲、拍拍、贴贴、指指）（区别拍拍拍；贴贴贴。通过做动作，进行比较，然后指导品读，语气要轻一些。）

　　B

　　结合上文解释胸有成竹

　　C东一掀，西一撬具体写出小象拉车的动作。（板书：小象东一掀、西一撬）

　　D

　　从阿玲指挥小象拉车，说明什么？（阿玲热情助人，表现了泰国人民对中国人民的友好感情。）板书：纯朴、热情、乐于助人

　　③第三层（78自然段），写阿玲指挥小象洗车和作者赞叹。自读课文，边读边思：

　　A

　　阿玲是怎样指挥小象把车身上的污泥冲洗干净的？

　　（划出描写阿玲神态和动作词语：笑眯眯、摇摇头、轻轻摸、指了指。）

　　B

　　从阿玲的神态动作说明了什么？（纯朴、热情、能干。）

　　C

　　哪些词句写得好？为什么？（重点是描写阿玲神态动作的词语，作用是具体写出阿玲指挥小象洗车的熟练，并表现了她的热情、朴实。潇洒原指人自然大方，不拘束；文中用拟人的方法形容小象取水过程中，毫不费力，自然大方的神态。）（板书：伸、冲、喷）

　　D

　　结合句子理解焕然一新的意思。

　　E

　　怎样理解作者发出的两次感叹？（引导学生先念有关句子，理解词语和句子。）（板书：聪明、能干、潇洒、乖巧）

　　F

　　指导有表情地朗读。（体会中泰两国人民的友好感情）

　　2.导读第九自然段。

　　（1）齐读课文，想想这段写什么？

　　第（2）句具体写出阿玲离去时的神态，行进动作和晨雾的变化，说明时间在推移。）（板书：阿玲、小象离去）

　　（3）指导有感情地朗读。

　　3.导读第12自然段。

　　（1）指读，思考：

　　①这段交代了什么？（时间、地点、事情的起因）

　　②汽车是在什么情况下陷进泥坑里的？（板书：陷车）

　　（2）理解泥泞不堪的意思。

　　四、总结全文

　　1.这篇课文记叙了一件什么事？说明了什么？作者写小象和阿玲有什么关系？

　　2.记叙的顺序。

　　本文按照事情发展的顺序，依次记叙了事情的起因（陷车）经过（阿玲指挥小象拉车、洗车）结果（阿玲和小象离去）。（边指导边板书）