夏天短袖 毛衣外套 棉袄棉鞋（冰雪）

　　-8℃ 36℃ 19℃

　　2.比较-5℃与-20℃两个温度的高低。（出示教材88页练一练一的情境图）

　　指名交流汇报。

　　3.下表是天气预报给出的我国部分城市某日的最高气温。（课件出示）

　　（1）北京与沈阳哪个城市温度高？

　　（2）把这5个城市的气温按照从低到高的顺序排列起来。（利用白板的拖拽功能指名让学生排列）

　　四、拓展延伸

　　指着板书：新疆最高气温5℃，最低气温-4℃，它的温差是多少？

　　（1）借助温度计示意图，让同桌讨论。（2）交流汇报。（3）归纳方法。

　　五、课堂小结

　　你本节课有哪些收获？还有哪些困惑？

　　小结：生活中处处有数学，只要做生活的有心人，我们可以用学到的数学知识解决生活中的很多问题。

　　六、作业布置

　　1.课后查资料搜集了解一些其他物体的温度。

　　（如：月球表面的温度、太阳表面的温度、一些金属的熔化温度等）

　　2.生活中除了有的温度带有-号，你还见过带-的数吗？

　　搜集一些下节课交流。