3.认识0℃

　　（1）问一名学生：你今天带了几支钢笔？（0支）

　　0什么意思？（表示没有）

　　那么0℃表示没有温度吗？

　　（2）指名谈谈对0℃的认识。

　　（3）小结：温度是表示物体的冷热程度的，任何物体都有温度。0摄氏度只是温度中的一个值，也是天气中零上和零下的分界点，在物理中表示冰的熔点。大于0度，冰开始融化为水，小于0度，水开始结冰。

　　科学家把标准大气压下，冰水混合物的温度定位0℃，读作：0摄氏度。沸水的温度定为100℃。

　　4.用线把对应的温度连起来。（利用白板的书写功能）

　　零上12摄氏度 零下10摄氏度 零摄氏度 零下16摄氏度

　　-10℃ +12℃ -16℃ 0℃

　　（1）先让生读出第一行的温度。

　　（2）指名汇报连线。

　　5. 读温度，使学生知道同一时间段我国南北方温度存在着较大差异。

　　大家刚才表现的都很棒，为了奖励大家，老师决定带大家到哈尔滨市的冰雪节看看。（课件出示）

　　哇！大家都为冰雕世界带给我们的视觉冲击感到震撼！

　　（1）那一天哈尔滨市的气温是多少呢？其他城市气温又如何呢？请看屏幕。

　　这是老师收集到的那一天几个主要城市的温度，谁能当一下播报员，把这天的天气情况向全班同学播报出来？（国家地图）

　　（2）让学生当小播报员播报。（利用白板的探照灯功能）

　　（3）通过比较部分南方和北方城市的气温，知道同一时间段我国南北方温度存在着较大差异。

　　三、巩固练习

　　1.估一估

　　（1）出示我们当地几幅不同季节的图片，与合适的温度连线。使学生知道我们当地不同季节的气温情况。（利用白板的书写功能连线）