五年级语文下册《童年的朋友》教学设计(2)

时间:2021-08-31

  第二课时

教学目标:回顾课文内容,激发学生对童年生活的美好回忆,珍惜所有带给我们快乐感受的事物。

教学重点:引导学生在多种形式的读中理解内容,体会人物内心的情感变化。

教学难点:体会“我”内心情感的变化。

教学准备:课件

  教学过程:

  一、回顾课文内容

  1.指名朗读课文。

  2.说说这篇文章让你感受到什么?(可自由讲,稍作点拨)

  二、重温重点段的描写,进一步体会感情

  1.让我们再一次去感受作者与玩具“小熊”之间的亲密情谊,感受那丰富多彩的童年生活。

  (学生有感情地朗读文章的后三个自然段)

  2.童年的美好回忆是最珍贵的,我想作者肯定还有很多话没有说,经历了这次情感的转变,替作者想一想,小熊现在怎样,他会怎么说呢?(请你试着仿照课文写法,合理想象)

  三、总结全文,迁移训练

  1.同学们,童年生活的回忆是美好的,让我们珍惜所有带给我们快乐感受的一切事物吧,也许是一些人,也许是那些可爱的玩具,也许是几本精彩的故事书…

  2.布置作业:

  说说自己童年的朋友是谁?写一个发生在自己和他(它)之间的一个故事。可以展开恰当的想象,把你们之间的感情体现出来。

  有时间可以当场练笔。