四、交流收集的文字资料。

　　五、指导学生写好全文。

　　1．通过介绍，老师发现同学们都不止熟悉一种树叶，有的熟悉两种、三种甚至更多，那么如果你想把两三种都写下来，还应注意哪些问题呢? 学生讨论。小结：要确定好介绍的顺序，并且在介绍不同的树叶时过渡要自然。

　　2．讨论：如果把介绍几种树叶的话写下来，是一篇完整的文章吗?当然不是，还应该加上什么?(开头和结尾)

　　3．开头可以怎么写? 写秋游时看到秋叶的总印象。

　　4．结尾可怎么写? 讨论，小结：可以写对秋叶的赞美，也可以写这次活动给自己带来哪些快乐，增长了哪些见识。

　　第二课时（习作讲评）

　　一、复习习作要求。

　　二、欣赏作文。

　　1、下座位欣赏同学的习作。

　　2、画出好词、好句、好段。

　　3、修改有明显错误的地方。

　　4、围绕习作要求给出自己的评价。

　　（1）打出你对它的评价等级。

　　（2）写出自己的评语。

　　（3）给出自己的修改建议。

　　三、推荐好文章、好段落。

　　（1）推荐自己读到的好文章、好段落。

　　（2）大家评议。

　　四、自己修改习作。