地理《地球运动的基本形式》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标

  1.了解地球自转的方向、速度和周期;了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。

  2.了解地球公转的重要特点,理解黄赤交角的成因及其重要性,掌握太阳直射点的回归运动规律。

  3.学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象,形成空间想象能力。

  4.培养学生热爱科学和勇于探索的精神,树立科学的宇宙观。

教学建议

  关于地球的公转的 教学建议

  关于地球公转的轨道、方向、速度和周期: 教师可向学生介绍开普勒三定律,由此引入地球公转内容的讲授。在课堂 教学中,除利用课本中《地球公转的轨道示意图》和表1.2《地球在公转轨道不同位置时公转速度的变化》进行讲解外, 教师还可以利用本期的图片素材,或者自己制作动画进行演示,将地球公转运动中近、远日点(到达时间和日地距离),公转方向,角速度和线速度的变化特点,公转周期等知识点直观地展示出来。

  地球公转的重要特点是一个重点内容。 教师可引导学生读《二分二至时地球的位置示意图》(数据库中媒体素材有相应的动画),分析得出地球公转的两个重要特点:①地轴与公转轨道平面(黄道平面)保持66°34ˊ的交角;②地轴的空间指向基本不变。

  关于地球自转方向的 教学建议

  在课堂 教学中, 教师可利用地球仪演示地球的自转运动(也可以通过动画),让学生从赤道和南、北极投影的角度,观察地球的自转运动。特别是在南、北极投影图上,要训练学生识别地球的自转方向。

  关于地球自转与公转的关系的 教学建议

  地球在自转的同时围绕太阳公转,地球运动是这两种运动的叠加,其结果就是形成黄赤交角。在 教学中, 教师要使学生搞清地轴、赤道平面、公转轨道平面(黄道平面)三者之间的角度关系,利用《黄赤交角示意图》进行讲解,形成学生的空间概念。这部分知识既是重点也是难点。

  关于地球自转周期的 教学建议

  学生对于恒星日和太阳日的学习,是本节的难点内容。在课堂 教学中, 教师可利用《恒星日和太阳日示意图》讲解地球自转周期,也可以通过与学生一起扮演不同的角色来向学生演示他们的区别。地球自转周期的不同实际上是因为其转动的参照物不一样。