三、学中做

　　1.完成51页“练一练”第1题。

　　2.填空。

　　5平方分米＝（ ）平方厘米

　　600平方厘米＝（ ）平方分米

　　7平方米＝（ ）平方分米

　　800平方分米＝（ ）平方米

　　2平方千米＝（ ）公顷

　　4公顷＝（ ）平方米

　　3.完成51页“练一练”第2题。

　　引导学生把面积换算结合在解决问题的过程中，使他们体会到面积换算是解决问题的必要手段。

　　4．教室后面的展板长40分米，宽2分米，这个展板的面积是多少平方米？

　　5.完成51页“练一练”第3题。

　　6.教室长11米，宽9米，用1000块面积是9平方分米的正方形地砖铺地，够不够？

四、做中得

　　1.综合练习。

　　（1）一块长方形的土地，它的面积是18公顷，长是600米，宽是多少米？

　　（2）小芳绕着一块正方形的土地走了4圈，一共是1600米。这块地的面积是多少公顷？

　　（3）一个电视机外壳的一个面长44厘米，宽是34厘米。它的面积是多少平方厘米？

　　2.实践应用。

　　放学后，小红做完作业就下楼去玩。她看见邻居王爷爷正在浇花。小红是个爱劳动的好孩子，她主动上前支帮忙。她一边浇花一边问王爷爷，这块花园有多大？王爷爷把数据说给她。回到家之后，小红画了一个图。同学们，你能算出这个花园有多大吗？

五、小结

　　这节课你学了什么？学得怎样？

　　板书设计 铺地面 （面积单位的换算）

　　1平方米=100平方分米

　　1平方分米=100平方厘米

　　1公顷=10000平方米