四、教学过程：

　　第1课时确定本单元的学习内容

　　第一块：了解单元大概内容：

　　教学步骤教师组织学生活动教学反思

　　1导入：让学生了解本单元的主题，浏览单元提示、目录、课文等明确任务

　　2巡视、指导浏览单元提示、目录、课文等

　　3布置讨论：根据自己的兴趣，结合课文，确定一个研究小专题讨论、组建研究小组，确定负责人并进行初步的分工

　　第二块：确定单元活动方案：

　　教学步骤教师组织学生活动教学反思

　　1布置学生确定单元活动主题及计划讨论、交流

第三块：学习评价：

　　教学步骤教师组织学生活动教学反思

1出示评价内容：

　　1、你能说出本单元主要的学习内容吗？

　　2、你有自己的专题吗？你找到自己的合作伙伴了吗？

　　3、本节课你有多少收获？自我反馈

　　2小结、评价自我小结

　　第2、3课时《苏州园林》

学习目标：

　　1、 领略苏州园林的图画美，激发爱美爱国的情感。

　　2、 了解作者的思路，把握文章总说和分说的结构层次。

　　3、 体会说明文语言的准确性。

　　课前学习：通读课文，查阅、收集有关苏州园林的资料。

课堂学习：

第一块：整体感知

　　教学步骤教师组织学生活动教学反思

　　1导入：俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”足以说明苏州之美。苏州的园林艺术历史悠久，现存园林远则上千年，近则四五百年，全城有一百多处园林，可以说是集历代江南园林艺术之大成。其中沧浪亭、狮子林、拙政园、留园分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格。叶圣陶先生从欣赏者的角度，抓住苏州园林的基本艺术特征，作了具体而生动的说明。

　　2布置任务：以自己喜欢的方式通读全文，读准字音，了解词义，并能简要说明苏州园林的总印象。读文章，找句子

　　3组织交流、评价交流，相互评价第二块：研读课文：

　　教学步骤教师组织学生活动教学反思

　　1苏州园林在我国园林艺术中处于怎样的地位？它的设计理念是什么？是如何体现处处入画的原则的？阅读文章1、2两小节，画出有关句子

　　2组织交流