课文桂林山水教学设计

时间:2021-08-31

  一、创设情境,激发兴趣,导入新课。

  1、同学们,昨天老师布置大家收集,阅读了关于描写祖国自然景观的好文章,说一说:哪处景色给你留下的印象最深?让大家与你共同分享。

  2、导入新课。今天,我们来欣赏桂林山水,欣赏课件,然后让学生谈谈观后感。

  3、导入新课第一自然段:“甲天下”是什么意思?为什么说“桂林山水甲天下”?下面,我们一起来探究这个问题。

二、自读课文,感悟语言,交流学习。

  1、自由读课文,一边读一边在脑中浮现画面,读完后,同座交流(或四人一小组)谈谈各自的感受。

  2、小组交流,谈体会。

  3、结合学生的感受,学习课文第二段。

  (1)观察图画,利用课件,先后展示波澜壮阔的大海,水平如镜的西湖和漓江的水,问:漓江水有什么特点呢?

  (2)自由练读,指名读,指导读,用感情朗读去感受漓江水的静、清、绿。

  (3)齐读提问:漓江的水给你留下了什么印象。

  4、那桂林的山有什么特点呢?

  (1)利用课件先后播放峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山和桂林的山,边观看边思考桂林的山有什么特点呢?

  (2)自由练读,竞赛读,指导读,引导学生感受桂林山的奇、秀、险。

  (3)齐读。用语言感受桂林山的奇、秀、险的特点。

  5、出示课件,教师由“这样的山围绕着这样的水”导读课文。

  (1)引导朗读,感悟,重点理解“舟行碧波上,人在画中游”。

  (2)再读第四自然段,引导读出陶醉之感。

三、自由选择,品读课文,赏佳词句。

  1、选择你最喜欢的一个自然段,反复诵读,边读边思考:课文是怎样描写桂林山水的特点的?