（二）听赏活动

　　1、教师放完音乐开始提问

　　老师："音乐结束了，谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？"（小朋友举手回答）

　　老师:"我请C来说。"

　　幼儿："……"

　　如果幼儿只回答了一个答案，教师继续提问

　　老师: "回答真确，请坐。谁还听到了不同的答案。"（小朋友举手回答）

　　如果幼儿把答案都说出了。

　　老师：" 你们说他说的对不对（幼儿回答），他把答案都说出来了，真棒，请坐。"

　　老师："你们想不想学这首歌。"

　　幼儿："想。"

　　老师："那先听我唱一遍。"（看PPT唱）

　　老师："小朋友起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？"(放音乐)

　　老师："学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？"

　　幼儿："学会了。"

（三）创编游戏

　　老师："那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。"

　　首先老师提问

　　老师："老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？"（幼儿自由回答）

　　老师："小朋友想到的这些动作和事情都很棒，那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。"

　　(小朋友举手想表演)请一个小朋友唱。

　　老师："老师也想到了一些动作，让我们一起来学一学好不好。"(放新动作的PPT)

　　老师: "让我们一起来把它们变成新歌好不好。"

　　幼儿："好。"

　　老师："小朋友起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。"

　　一起跟音乐唱

　　老师："小朋友学的真棒，请坐，今天啊，小朋友既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给自己鼓鼓掌。让我们一起到外面唱给其他小朋友听好不好。"

　　幼儿："好。"

　　老师: "小朋友起立，让我们一起排队唱着走出去。"（结束）

　　幼儿园拍手歌教案，拍手歌是一个很有韵律感的儿歌，对于孩子们来说，这种儿歌简单好记，可以让他们正好和同伴两个一起玩拍手的游戏，顺便锻炼他们的语言能力。