教学目标:

　　1、利用多媒体课件，激发学生想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谥；

　　2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。

　　3、利用多媒体课件，积累词汇。

教学过程：

一、激趣导入;

　　（课前播放vcd《小贝壳》。）

　　1、刚才的小朋友们在哪儿干什么呢？

　　（相机板书：大海。）

　　2、认读“海”，左边是“氵”，右边是“每”，大海的每个角落都是水。

　　3、大海多么美丽，多么神秘，多么有趣！你喜欢大海吗？让我们一起沐浴着柔和的阳光，迎着徐徐的海风，去大海边看看吧！

　　(演示课件：白天，大海波涛汹涌的景象。)

　　4、向大海打个招呼。

　　(大海,你好!

　　hi,大海!)

　　5、说说来到了大海边，你看到了什么，听到了什么？

　　6、下面我们就一起坐船到大海里去旅游一番吧！请坐稳了，我们的船起锚了。

　　(演示课件：坐在船上看大海。)

　　7、小结：白天的大海多喧闹呀，风儿闹着，掀起了朵朵洁白的浪花，浪儿笑着，唱着哗哗的歌儿，向前奔跑着。到了夜晚，弯弯的月儿露出了笑脸，点点的星星挂在天空调皮地眨眼睛，深蓝的大海睡了。

　　(板书：睡了。)

　　9、齐读课题：大海睡了。

　　(演示课件：夜晚大海图,点击出现课文录音。)

二、自读课文，初步感知。

　　1、学生自读课文。

　　2、指名读，随机正音。

三、美读课文，进入意境。

　　1、读了这首小诗，深夜里，大海给你的感觉是怎样的呢？

　　（大海很安静，不像白天那么闹了。