《出塞》小学三年级教学设计

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1.朗读古诗,理解诗意,体会诗中的感情。

  2.学习阅读古诗的方法,激发学生对中国古典诗歌的热爱。

  3.培养学生主动搜集资料,合作学习的能力,在学习古诗的过程中激发对祖国的热爱之情。

  4.背诵并默写这首诗。

学习重点:

  理解诗意,体会诗中所包含的感情。

学习难点:

  “秦时明月汉时关”这一句的写法。

教学准备:

  1.学生:预习古诗,借助注释初步理解诗意;搜集边塞诗,并朗读;搜集中国现代国防知识。

  2.教师:多媒体课件。

学习过程:

一.古诗接力。

  我们已经学习过不少古诗,让我们先来做一个小小的游戏…——古诗接力,怎么样?每一个小组一个同学先背诵,第二小组任意一位同学紧跟上,接不上算输。

二.导入新课,交流学法。

  今天我们来学习一首著名的边塞诗《出塞》,(出示视频范读)

  你认为我们应该怎样学习它?

三.按学生的意见,先交流预习中所思所疑。

  1.指名一学生读这首古诗,注意读音。

  2.自由读诗,小组中交流自己在预习中理解的内容,向同学提出自己的疑问,如果小组中无法解决,便在全班进行交流和讨论。教师也参与其中,捕捉学生提出的有价值的问题,深入进行研究。

  3.交流中解决诗中重要的问题,如:飞将,匈奴人为什么称李广为“飞将军”?“但使”是什么意思?

  4.抓住重点句子来理解。

  “秦时明月汉时关”

  猜测:作者是想说:

  1.在边塞看到了秦代的明月,汉代的边关。

  2.在边塞看到了秦汉时的明月,秦汉时的边关。

  3.在这边塞上,明月还是那秦汉时的明月,边关还是那秦汉时的边关。