《晏子使楚》教学设计范文

时间:2021-08-31

  [教学目标]

  1 让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

  2 了解文言词句方面的一些特点,识记一些重要的文言词语.

  3 感悟人物形象的特点.

[重点难点]

  1、重点:掌握重要的文言实词、虚词。

  2、难点:鲜明的人物形象,个性化的语言。

教学时数] 一教时

[教学过]

一、导入

  晏子简介:名婴,字平仲,春秋时政治家。从公元前556年开始,他继承父亲的官职,在齐灵公、庄公、景公时历任卿相,掌管齐国政治,讲究礼仪,以“节俭力行”著称。

  由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨,晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书,柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”,大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行,编辑成书的。它文学性很强,有不少记叙生动的散文,是先秦散文的代表作之一。

二、朗读课文

三、疏通文意,落实字词,整体感知文章内容(字词以学生自学提问为主)

  让学生逐步掌握文言文学习的规律。

  (1)读准字音

  (2)实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记,不断温故知新。

  (3)通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。

  通假字:熙,同“嬉”,开玩笑。 一词多义:之、使

  古今异义词: 坐盗 避席 其实(它的果实) 所以(……的原因)

  倒装句:曷为者也(为何人) 何以也(以什么办法)

  参考译文

  在晏子将要出使楚国的时候,楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说:“听说这个晏婴是齐国善于辞令的人,现在他要到我们楚国来,我想羞辱他,该怎么办呢?”有一个人说:“这样吧,当他来的时候,我就绑着一个人从您的跟前走过。然后您问被绑的是什么人,我就说是齐国人;你问为什么被绑起来,我就说是因为偷东西。”

  晏子到了楚国,楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候,有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问:“被绑着的这个人是谁?”官吏回答:“是齐国人,因为在我们这里偷东西。”这时楚王看了看晏子,问道:“你们齐国人都是善于偷东西的吗?”晏子站起来回答道:“我听说,橘子生在淮南的时候为橘子,可是生在淮北就变成枳,虽然它们的叶子相似,但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢?是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己,不偷东西,可是到了楚国便偷东西了,难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗?”楚王听完笑道:“贤能的人是不能戏弄的,我这是自取其辱啊!”