本课因不注拼音，朗读中注意读准字音，还要正确处理轻声的读法。

　　如：房子上、树上、地上的上

　　休息的息

　　读出雪地、云朵的美丽，小白兔的快乐与伤心，他/飞到了空中，成了一朵/白云，一朵/很美很美的/白 云，后半句很美很美白云读得慢些，表达出赞美喜爱之情。

　　（五）、想想说说

　　1、看图8，说说小白兔望着白云会说些什么？

　　2、你想对雪孩子说些什么？

　　（六）、续编故事

　　《雪孩子又回来了》，想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？

　　五、作业布置： 想像小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么？

　　六、板书设计：

　　七、课后反思：

　　第二课时

　　总111电99

　　一、教学目标：理解课文内容，了解雪与云之间的变化过程。

　　二、教学重点：认识10个生字，知道雪会变成云。

　　三、教学难点：知道雪会变成云

　　四、教学过程：

　　（一）、检查复习

　　1、练习有感情地朗读课文

　　2、回答课后练习题：雪孩子还会回来吗？

　　（二）、分小组自学生字

　　1、认字

　　注意读准让、往、烧、知4个字的字音

　　起、玩、往、觉、知、化都可以利用熟字变化来记忆

　　可以进行同音字比较化-画，到-到，只-知，还-孩

　　2、写字

　　写好瓜、衣、来的关键是撇与捺对称

　　瓜：上撇平短，左撇竖长，竖提起笔对准撇中部，点较小，捺起笔低于竖提

　　衣：点居中，不与横相连，第三笔处横中间看起笔，最后捺低于右撇并相接向右伸展

　　（三）、复习巩固

　　1、完成课后练习，读读说说　　⑴理解题意，又字连用表示两种情况同时存在，左边一栏说的是动作，右边一栏说的是特点

　　⑵学习练习可说老师纠正

　　2、布置作业 雪孩子教学设计教案

　　把课文中的故事讲给别人听

　　（四）、讲评小结

　　五、作业布置： 把瓜、衣、来三个字每个带拼音写两行。

　　六、板书设计： 在田字格中书写 瓜、衣、来

　　七、课后反思：