1.课件出示自读要求：

　　（1）轻声读课文。

　　（2）把不懂的生字读音弄清楚，读准确。

　　（3）想一想，课文向我们介绍了什么内容？

　　2．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。

　　3．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。

　　4.读准多音字：

　　闷（man）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu）

　　涨（zhǎng）起 颤（chàn）动

　　4．检查生字：课件出示新词，指读—齐读。

　　5．全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。

　　6．朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。三、读通课文。

　　1、指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。

　　2、练读难段，自由读，指名读。

　　3．理清文脉。

　　（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

　　（2）同桌交流。

　　（3）说说各段的段意。

四、理清叙述顺序。

　　1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）

　　课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）

　　2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

五、布置作业：

　　1．抄写本课的生字新词。

　　2．朗读课文。

　　3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

附：板书

　　1..观潮

　　潮来前 潮来时 潮过后